連日來，牡丹晚報全媒體(ti) 記者走訪菏澤中原藝術職業(ye) 中等專(zhuan) 業(ye) 學校（後文簡稱中原藝校）、菏澤職業(ye) 學院相關(guan) 負責人，聽他們(men) 講述了在近年來職教高考政策紅利中，如何抓住機遇為(wei) 考生和家長解決(jue) 升學難題。

搶抓政策“紅利”，跑遍省內(nei) 外“取經”

進入7月中旬的中原藝校，雖然在校生已經放假回家，但校園內(nei) 依舊“熱鬧”非凡，“最近，前來谘詢職教高考招生的家長和學生非常多，咱們(men) 學校的老師也放棄了休假回來上班，看著中職教育能越來越被家長和學生們(men) 認可，作為(wei) 老職教人感到欣慰。”現年54歲的菏澤中原藝術職業(ye) 中等專(zhuan) 業(ye) 學校校長陳傳(chuan) 華告訴記者，“我投身職業(ye) 教育27年，見證了我市職業(ye) 教育從(cong) 蹣跚起步到紅紅火火再到低迷，如今職教高考的改革，讓我又看到了職業(ye) 教育的全新發展機遇，能夠給家長和學生一個(ge) 全新的未來，也算對得起咱職教人的責任感和良心了。”

牡丹晚報全媒體(ti) 記者從(cong) 菏澤市教育局了解到，自2012年至今山東(dong) 省開始實行春季高考，春季高考的概念和升學途徑開始出現在廣大家長和學生眼前；2019年，省教育廳做出調整，規定自2022年開始，春季高考報考人員隻能為(wei) 中等職業(ye) 教育應屆畢業(ye) 生和社會(hui) 人員，普通高中畢業(ye) 生不能報考；2020年，教育部、省人民政府實行部省共建，試點山東(dong) 發展職業(ye) 教育，將春季高考調整為(wei) 職教高考；2021年，為(wei) 職教高考設置了本科——研究生——博士生貫通培養(yang) 通道。陳傳(chuan) 華表示，此次職教高考政策改革堪稱1987年恢複高考製度以來最大的一次高考製度改革，將職教高考與(yu) 夏季高考“拔高”至同等重要位置。

談起此次職教高考改革，陳傳(chuan) 華回憶道，“那是在2020年的春節，新冠肺炎疫情剛開始在全國肆虐，我在家看新聞時看到，教育部將在山東(dong) 試點發展職業(ye) 教育，將春季高考調整為(wei) 職教高考以及各項職教高考政策解讀，看到這裏我十分興(xing) 奮，盼望已久的機遇終於(yu) 到來，我連著看了五遍，越看越高興(xing) ，心中的幹勁再次複燃。”談到此處，陳傳(chuan) 華依舊難掩激動的神情。

而在此次新的機遇出現之前，是中職教育長達7年的低迷期，堅守初心的他們(men) 終於(yu) 迎來了曙光。

“咱們(men) 學校，原先主要是走的文藝方向，就業(ye) 麵向文工團，每年向部隊輸送100餘(yu) 名文藝兵，也因此在全國享有名氣，學校先後為(wei) 全軍(jun) 各部隊培養(yang) 文藝兵1000餘(yu) 人，畢業(ye) 生遍及全軍(jun) 每一個(ge) 部隊文工團。”陳傳(chuan) 華回憶道，“2013年後，部隊改製取消了文工團，一夜之間，紅紅火火的辦學形勢戛然而止，學生沒有出路，招生舉(ju) 步維艱，民辦職業(ye) 中專(zhuan) 麵臨(lin) 著‘變革’劇痛。”

為(wei) 了解決(jue) 就業(ye) 問題，像中原藝校一類的中職學校開始了舉(ju) 步維艱的變革“求生”之路，“我們(men) 不停地跑市場調研，嚐試與(yu) 全國各地的高校對接，專(zhuan) 門為(wei) 這件事奔波了1年時間，2016年，兩(liang) 所政法類專(zhuan) 科院校分別給了我們(men) 50個(ge) 名額，學校迎來些許轉機。後來為(wei) 了做好校企合作辦學，我們(men) 又不斷地努力與(yu) 中鐵集團等溝通協調，為(wei) 畢業(ye) 生尋求出路。”陳傳(chuan) 華說，談及最困難的那段時期，陳傳(chuan) 華依然穩重、淡然，從(cong) 困境中走過，他更明白與(yu) 時俱進的重要性。

鐵路電氣化技術、航空服務、計算機技術、電子商務、飛機維修、人工智能、安保服務……此後，菏澤中原藝術職業(ye) 中等專(zhuan) 業(ye) 學校為(wei) 鐵路、文化藝術、教育、金融、航空、高速公路等領域培養(yang) 輸送人才8000餘(yu) 名。

在中職教育中，就業(ye) 曾是他們(men) 主打的招生牌，而如果能讓學生通過中職教育獲得更高學曆更高成就，實現中職教育的出口多元可選擇，是陳傳(chuan) 華等中職人夢寐以求的機遇。

“2020年的春節，是咱們(men) 中職教育的一大轉折點，激動得當夜一宿沒睡，隨後我就開始做規劃，但苦於(yu) 沒有經驗，就想著能不能外出取經，等到疫情稍微寬鬆後，我就和司機兩(liang) 人輪番開車前往濟寧、德州、煙台、日照等省內(nei) 多家中職教育辦得好的、有職教高考經驗的學校‘取經’，後來又前往河南、廣州、江蘇等地參觀學習(xi) ，並和部分學校達成了初步合作意向。
職業(ye) 本科四年將擴招14倍，首批複讀生全部升本

2020年，在陳傳(chuan) 華及全校老師的努力下，該校招收了一個(ge) 42人的職教高考班，並聘請了多位經驗豐(feng) 富的語數外主科老師為(wei) 這批三科總分均沒有達到130分的學生“補課”，同時針對專(zhuan) 業(ye) 知識、專(zhuan) 業(ye) 基本技能科目，他們(men) 根據學生愛好，結合當今社會(hui) 用工需求，為(wei) 每位孩子均製定了詳細的學習(xi) 計劃。“這批孩子明年就要參加職教高考了，既是對咱們(men) 的一次檢驗，又是一次真實的實例宣傳(chuan) ，目前孩子們(men) 的各項學習(xi) 成績都非常好，在日常測驗中均能達到總分600以上，高的甚至在680分以上，這給了我們(men) 很大的信心。”陳傳(chuan) 華自豪地說道。

“現在國家鼓勵中職畢業(ye) 生考取本科院校，麵對這麽(me) 好的機遇，尤其是2021年，職教高考的本科——研究生——博士生貫通培養(yang) 通道打開後，我們(men) 除了招收了職教高考班外，還積極探索，為(wei) 普通高考落榜生提供了一條升本深造的道路。”陳傳(chuan) 華說。

然而，職教高考的概念在眾(zhong) 多考生及家長心中仍是一個(ge) 模糊的概念，2021年的職教高考複讀班招生遇到了重重阻礙，“2021年的夏季高考分數公布後，我們(men) 馬上組織人手開始行動，卻幾乎是處處碰壁的狀態。”陳傳(chuan) 華回憶道，“我朋友家的一個(ge) 孩子，當年高考考了三百多分，我聽說後就聯係了這個(ge) 朋友，給他講解什麽(me) 是職教高考以及職教的優(you) 勢，前前後後去了有七八次，但仍沒有做通這個(ge) 朋友和孩子的工作，最後聽說送到一所高中複讀，但今年僅(jin) 考了350分左右。”談到此處，陳傳(chuan) 華頗感無奈。

而2021年，該校僅(jin) 招收了8名高考落榜生，語數外總成績均在150分到200分之間，“剛開始時家長也不是太認可，部分學生家長甚至做好隨時讓孩子退學的準備。為(wei) 了讓這8名孩子真正提高成績、學到東(dong) 西，我們(men) 先用2個(ge) 月的時間進行語數外初中和高中部分的複習(xi) ，聘請省內(nei) 有多年高考經驗的優(you) 秀教學團體(ti) ，從(cong) 測驗成績來看孩子們(men) 得到很大提升，隨後我們(men) 又依托大數據量身為(wei) 學生定製出一套完整的考學規劃和課程規劃，堅持一生一規劃、一考一分析，時時督導和評估跟進。”陳傳(chuan) 華介紹道，“在今年的職教高考中，這8名孩子均取得了驕人的成績，全部考入了本科院校，成績在594分到625分不等，普遍提高400餘(yu) 分。我們(men) 在為(wei) 這批孩子感到高興(xing) 的同時，也給自己增添信心，再加上與(yu) 省內(nei) 知名學校強強合作，今年我們(men) 準備麵向社會(hui) 招收200名高考複讀生，希望這次職教轉向能夠給他們(men) 帶來不一樣的深造。”

“職業(ye) 本科四年內(nei) 將擴招14倍，這是一個(ge) 很讓人興(xing) 奮的信息，為(wei) 支持學生考入本科院校，我們(men) 今年準備開設試點班，擴大到3至4個(ge) 班，不隻重職業(ye) 技能，更重點培養(yang) 學生學習(xi) 文化課。”陳傳(chuan) 華表示，大家多年堅持嚴(yan) 謹辦學、規範治學，通過教育質量、管理水平在菏澤民辦教育中積累起較高的聲譽和社會(hui) 口碑，他們(men) 將繼續努力捍衛下去。

政策護航，職業(ye) 本科影響職教格局

“2022年我院在山東(dong) 省投放春季高考招生計劃900人，比往年高出很多，根據近年來職教政策的轉變，未來我院招收中職學生會(hui) 越來越多。”菏澤職業(ye) 學院校企合作處、招生就業(ye) 辦主任李鴻浩告訴記者，“再加上現在已經打通了職教本科——研究生——博士生貫通培養(yang) 通道，咱們(men) 的學生在就業(ye) 和深造方麵就有了更全麵的保障，學校也在積極籌備、拓寬學生繼續深造通道。”

牡丹晚報全媒體(ti) 記者了解到，菏澤職業(ye) 學院是我市國辦全日製普通高等學校，現有旅遊管理係、機電工程係、建築與(yu) 化工學院、國際交流學院等12個(ge) 院係48個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，擁有人工智能、電商物流、新一代信息技術等山東(dong) 省高水平專(zhuan) 業(ye) 群建設。

“實施職教高考的目的是通過考試招生製度改革，促進職業(ye) 院校深化教育教學改革，探索高素質技術技能人才選拔培養(yang) 規律，加快推進現代職業(ye) 教育體(ti) 係建設，搭建各類人才選拔培養(yang) ‘立交橋’。”李鴻浩表示，“職業(ye) 教育發展好了，能夠為(wei) 學生提供多樣化的成長成才路徑，並有效分解普通高考升學的壓力，避免‘千軍(jun) 萬(wan) 馬擠獨木橋’的現象，為(wei) 深化教育教學改革創造更好的條件。可以說，推進分類考試招生改革，建立職教高考製度減輕了部分學生的升學壓力。”

菏澤市教育局職教科相關(guan) 負責人表示，2021年起，山東(dong) 省部分省屬應用型本科高校和職業(ye) 教育本科高校納入高職院校提前招生，本科層次高校的加入不僅(jin) 讓中職考生的選擇範圍進一步擴大，而且也為(wei) 成績較好的學生提供了更好的升學去向，能夠更好滿足家長和學生的需求。

“今年我市參加職教高考的學生達到了6620人，去年才僅(jin) 4673人。”菏澤市教育局考試院相關(guan) 負責人張婕告訴記者，從(cong) 近年來實際招生情況看，很多考生和家長也在不斷轉變思想觀念，越來越看好職業(ye) 教育。職教高考的實施可以推動學生結合個(ge) 人的興(xing) 趣特長，選擇適合自己的教育，提前謀劃個(ge) 人未來發展方向，更早開展職業(ye) 生涯規劃，促進個(ge) 人更好成長成才，擁有更為(wei) 出彩的人生。

截至目前，我國教育部已分批建設了32所職業(ye) 本科學校和3所開設職業(ye) 教育本科專(zhuan) 業(ye) 的普通高校，為(wei) 探索我國職業(ye) 本科教育發展提供了有力的參考和範本，也將打破職業(ye) 教育止步於(yu) 專(zhuan) 科層次的“天花板”。

“職業(ye) 本科教育是我國教育改革的新生事物，自 2014 年國務院在《關(guan) 於(yu) 加快發展現代職業(ye) 教育的決(jue) 定》中首次提及‘探索發展本科層次職業(ye) 教育’以來，經曆了一個(ge) 從(cong) 無到有、從(cong) 試點到全麵實踐的過程。”陳傳(chuan) 華說，“在職業(ye) 本科教育發展完善的過程中，專(zhuan) 業(ye) 是關(guan) 鍵，2021年，教育部對職業(ye) 教育專(zhuan) 業(ye) 進行了重大調整，新增專(zhuan) 業(ye) 167個(ge) ，更名38個(ge) ，在專(zhuan) 業(ye) 設置上表現出向普通本科高校看齊的趨勢，未來，職業(ye) 本科教育的地位和作用將日益凸顯。”

對整個(ge) 職業(ye) 教育行業(ye) 而言，培養(yang) 本科層次的職業(ye) 教育人才，可以較好實現普通教育與(yu) 職業(ye) 教育雙軌並行、相互融通，進而改變“普教高、職教矮”的現狀。目前，中職、高職專(zhuan) 科、職教本科銜接貫通的培養(yang) 體(ti) 係已經形成，下一步還有專(zhuan) 業(ye) 碩士、專(zhuan) 業(ye) 博士的職教路徑，職業(ye) 教育必將不斷迎來新的機遇。