為(wei) 進一步提高教學質量實效，助推教師專(zhuan) 業(ye) 成長，達到“以教促研，以研促教，教研相長”的目的，2024年12月8日下午，菏澤中原職業(ye) 中等專(zhuan) 業(ye) 學校集中開展聽評課活動，學校領導高度重視、全程參與(yu) 。

01 課堂風采

向課堂要質量。自開學以來，為(wei) 詳細摸清教師們(men) 的教學功底、教學風格，推動課堂教學改革，學校領導以推門聽課為(wei) 抓手，組織聽評課、示範課10餘(yu) 人次。授課教師教學基本功紮實，思路清晰，精心設計教學活動，在整個(ge) 教學過程中能夠引導學生進行自主學習(xi) 、合作探究，學生們(men) 上課的積極性和參與(yu) 率高，課堂氣氛活躍，真正做到了以教師為(wei) 主導，學生為(wei) 主體(ti) 。

02 評課研討會(hui)

教而有研則深，研而有悟則進。授課結束後，朱校長統一組織了集體(ti) 評課教研活動，對青年教師的成長給予鼓勵和肯定。圍繞課堂設計、課程標準、授課過程和課後反思等方麵進行深入的研討，對存在的問題也商討了針對性改進措施，如教師要以引導為(wei) 主，將課堂還給學生，多給他們(men) 一些發揮的空間，提高學生的主觀能動性；教師的課堂語言要精煉，在總結和下達學習(xi) 任務時應該清晰明了，簡明扼要；對於(yu) 學生的課堂展演，應該及時給予肯定和獎勵，讓他們(men) 在學習(xi) 中感受到積極正向的反饋和鼓勵；教師要合理把控授課節奏，給學生預留思考時間。 

一字一句皆收獲，所學所悟皆成長。大家暢所欲言，教師們(men) 針對課堂內(nei) 容、教學形式、語言表達、儀(yi) 態教風、板書(shu) 設計等各個(ge) 方麵進行了詳細且客觀的評價(jia) ，又積極研討教學過程中存在的問題並提出相關(guan) 改進建議，為(wei) 打造高效課堂獻計獻策。大家在交流中思考、探尋、分享，在思維碰撞的火花中共促成長，共同提升。本次聽評課活動開展，一方麵為(wei) 教師們(men) 搭建了展示教學風采的平台，架起了智慧碰撞、經驗共享的橋梁；另一方麵也通過導師的“傳(chuan) 、幫、帶”，有力促進了青年教師的教學業(ye) 務成長與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 素養(yang) 提升。

耕耘更知韶光貴，不用揚鞭自奮蹄。菏澤中原職業(ye) 中等專(zhuan) 業(ye) 學校全體(ti) 教師將繼續潛心研究、不斷蓄能，向高攀登、向上成長、向美而行、向優(you) 而升。